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书趣啦>学生经常迟到 > 第29章(第2页)

第29章(第2页)

“现在有没有人想到点什么?”

“就这样一个祖祖辈辈在小地方大鱼为生的渔夫。”

“竟然在自己熟悉的水域中迷了路,就跟你在自己家客厅迷路一样,这难道还不够蹊跷么?”

“嗯?!”

听到尤文文抛出的疑惑,张涛立即坐直不经意间和尤文文抬头对视。

嘶.

这话这么一说,是有些蹊跷啊!

张涛在脑海中迅速反应,确实是,按照古人流动性也不大,时代生活在自己的家园。

那这祖祖辈辈就在这里打渔的渔夫,怎么会在自己的地盘迷路?

“那老师”

张涛还是忍不住地开口说道。

“老师万一哪天天气比较恶劣,江上风大给他刮到一片不熟悉的水域之上呢?”

尤文文的上课理念就是开放与活跃,在教学过程中潜移默化鼓励学生们提出自己的疑惑。

此时便可以展现出成果。

不论是什么样的学生都愿意参与到课堂的思考讨论中来。

对于张涛的提问,尤文文微微点头。

这样的怀疑是有一定的合理性,但这当然也不是她讲解的暗黑桃花源的全部。

“好,那这个问题就先暂时有两个分歧,你们说渔夫是不小心迷路的可能,也不是不存在。”

“在继续,听我接下来的例证分析。”

尤文文心中颇感愉悦地继续上课。

面对当下的情境,这种对立性的场面,才是最具有看点,也是最能挑起人内心的好奇的。

“接下来的原文才也是关键点。”

“原文中,渔人一进入看到的桃花林,才是恐怖的存在。”

【忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。】

“大家可以看到,书中这一段就是有关桃花林的描写。”

“周峰,你给大家翻译下这段话。”

周峰不愧为班长,从座位上站起来后,照着课本原文自己的说出的翻译,和参考书上的几乎一模一样。

“忽然遇到一片桃花林,生长在溪水的两岸,长达几百步。

中间没有别的树,花草鲜嫩美丽,落花纷纷的散在地上。

渔人对眼前的景色感到十分诧异,继续往前行船,想走到林子的尽头。”

第36章桃者为五木之精,素有镇邪之用

【百年二货】:“该说不说,高一一班的小孩看起来语文学的挺好的。”

【我绝对不会让我其他男朋友发现你】】:“废话,要是有这样的语文老师,我上学的时候也天天学语文!!”

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